激发员工能动性

一、教练式管理与非教练式管理区别

二、埃里克森教练五大原则:每个人都是可以的:

每个人都拥有所需的一切资源每个行为背后都有正面动机:每个人当下选择都是最住的变化足可能的，而且正在发生

三、教练登山模型第一步 理清现状

耳埚发问法:

1、你最近遇到哪些挑战问题?

2、还有吗?

3、你觉得最挑战的问题是什么?

4、你今天最想探讨的问题是什么?

5、目前的情况足如何?

第二步 明确目标

目标积级正向，通过提问设定目标-提问指南在这个项目上，你的期望是什么?你用什么指标来衡量目标更准确?你认为可以完成多少?

公司或上级的期望是什么?

你认为应该设定多少具有挑战性?在多久内实现它?

请用一句话完整的拙述你的目标?第三步激发功力内驱力，看到愿景逻辑式提问

1.愿景-谁会受益:自己与整个世界具他系统的关系。(理想和追求)

2.身份-你会成为什么样的人:自己以什么身份去实现人生的意义。(我足我责任足什么?使命足什么?)

3.价值观-重要性:配合身份，应该有什么样的信念。(为什么做，有什么意义或贡献，信念足什么)

4.能力:我有哪些不司的选择?我掌握了什么技能?(如何做，会不会)

5.行为:在环境中我们的运作。(具体行动)

6.环境:外界的条件和障碍。(时、地，其它人，其它事物第四步解决方案

打开视觉脑，捉升认知挖掘更多的可能性捉出更有创造性的想法第五步承诺行动落实具体的行动计划(何时，谁负责)预测行动可能障碍及应对之法提供必要的支持约定跟进的方式。自己的心得感悟

通过2天的学习，我深刻地意识到教练式管理的重要性，并激发其我去思考发掘自身潜力和创造力的领导方法，并总结出以下几点心得体会。

1、在我的工作中应该不断加强沟通,让员工充分了解工作日标、工作方式和工作进度等重要信息。同时也要让员工积极表达自己的意见和想法，听取员工的建议和反馈。

2、针对不司员工的性格特点，应该提供必要的支持和引导，让员工能够充分发挥自己的优势，提高员工的工作素质

3、在教练式管理还注重激发员工的创新能力。在工作中，要鼓励员工尝试新的想法和方法，培育员工的创新思维，多采用“还有吗、还有其他办法吗”这样的提问方式。

行动计划

针对目前以上存在的主要问题，结合老帅在课堂教授的方法与模型，去提升自己的管理能力:

1、在工作中多倾听，鼓励员工多提问题，并引导其思考问题的解决方案。

2、对教练提问凑型33问，结合自身的工作条件和环境，提练出活合自身管理的一套模型，并不断尝试运用，以提高自己的教练技能。。

3、在企业管理中-安人才培训计划，可引入外部专业教练和企业内部教练共同培养企业骨干员工堂握教练辅导技术。

上次课程行功完成情况上次课后计划回顾;

小李足部门总账会计，经过一年时间的培养历练，从工作效率和态度上都有不错的表现，并且主动提出挑战新的工作任务，近期恰净部门人员内部调整，在调整前张经理找其他谈话，因部门工作人手问题，小李在保持原灭工作量的基础上，增加其公电商业务版块的核算工作，经评估这块业务量也是非常大，征询其是否能够全部接手，如果能全部接手，可能就需要重新安排给其他人，小李当即表示没有问题，于是这开始接手这个电商的业务，同时，部门也晋升了一位部门主管小周，主要接手部门管理类工作。在接手后的两个月内，小李因新旧工作量大，表示需要经常加班，无法兼顾家庭，日前的身体状态也不是很好，要求分配部分原工作量的给其他同事，但现在让张经理为难的足，其他岗位的人员也非常饱和，基本无法再协调，此时这种情况张经理应该怎样处理比较妥当

以上问题案例的最后解决方案，将小李的部份相对独立性的工作拆分出来，分别调整到2个人力来协助，小字的主要工作任务不变，并也保持其工作量的保和度，在协调中鼓w小李坚持一段时间，经优化和系练后，工作将会走向正规，对其以后的历练和发展有很大的帮助，也鼓励化在以后工作多在业务流程优化多提建议。